网内网外的影响 ——近看思科网络技术学院在西部
	特约记者 闻 理

　　“迎接人才的挑战”是今年APEC上海峰会的主题，这个挑战在发展中国家、不发达地区尤为严峻，其中当以IT人才的匮乏为最。去年的这个时候，世界上最大的网络设备供应商思科系统公司（Cisco System, Inc.）宣布向中国西部30所高校捐建思科网络技术学院。一年之后，思科网络技术学院在西部高校发展得怎样，对当地IT人才的培养、学校教育的发展有着什么样的作用。日前记者走访了甘肃、内蒙、四川、重庆等地的9所大学，以期窥一斑而见全豹，近看思科网络技术学院在西部。

之于网内的影响
　　思科网络技术学院是教授网络技术知识的培训课程，基于Web页面的E-Learning教学模式。通过学习，学员可以系统地掌握所有网络基础知识，能够设计、配置、组建、维护一个局域网，达到理论水平和实践能力的双重合格。思科网络技术学院的建立，使西部高校学生确确实实感受到了网络时代的气息。

　　今年3月，甘肃工业大学利用思科网络技术学院在该校挂牌成立之机举办了一次以思科网络技术学院为主题的巡展，仅能容纳200人的教室竟挤入了700多人，学生们在聆听思科北京公司教育经理陈卫民题为Get Ready for Internet Generation的讲座时，表情是严肃而认真的。网风初度玉门关，思科网络技术学院的影响从校园内辐射到校园外，很多当地的单位、企业都派人到思科网络技术学院学习。“我们每期班企业和公司的从业人员大概有25%。”该校网络中心主任宋健说。在兰州大学在校生和在职生的比率是2 ：1，每三个人里面有2个是在校生，1个是在职的。在内蒙古大学、内蒙古工业大学和内蒙古农业大学，记者了解到三个学校的思科网络技术学院都已经举办了3到4期，教师们排满了课程，内蒙古农业大学的蒙古族老师白云莉一边攻读研究生一边坚持在校任教，她对记者说看到学生们认真学习的样子，就觉得一切的辛苦都值得了。成都电子科技大学思科网络技术学院的主讲老师颜凯说：“我们招生从不贴广告，思科网络技术学院在学校和成都市已经有很好的口碑，这种口头广告远比海报来得有效。”在重庆邮电学院，思科网络技术学院每期招收150多人，但还是满足不了同学们的学习需求，每次都要婉拒一部分同学，让他们下次早来。

　　思科网络技术学院何以在高校如此火爆？四川大学的学生严轶说：“我仅仅凭思科网络技术学院第一学期考满分就获得了一份好工作，没有理由不学。”的确，参加思科网络技术学院的培训，考取CCNA认证以后，学生们找工作就不用愁了。很多企业表示CCNA认证不仅表明持证人具有相当的理论水平，而且证明他同时具备实际操作能力，加入企业后可以立即投入工作，减少培训成本和争取了时间，这种强大的市场需求正是思科网络技术学院如此火爆的直接动力 。

之于网外的影响
　　但CCNA认证的高含金量并不是推动思科网络技术学院在西部发展的惟一因素。

　　兰州大学的张景春老师认为：“国内传统的网络教材，知识更新慢，多少年讲授的都是一样的东西，而且学完了以后，学生们往往也不知所云，对于网络究竟是怎么回事还是一头雾水。”

　　四川大学严轶则说：“我喜欢思科网络技术学院上课的气氛，严斌宇老师跟大家象朋友，上课的时候很轻松，他会说‘I’m tired, let me have a cup of coffee.’但他又很敬业，常常为了备课废寝忘食，都是学生看不过眼给他买点吃的。”

　　“这是我所见过最棒的电子教材，”重庆邮电学院计算机系主任李秉志说，“不仅教材直观易懂、制作精良，关键技术等都有相关链接，方便学生查询。并且给老师提供了一套非常完备的教学管理模式，在这个系统上，老师可以评改学生的作业，通过系统自动统计分析，查看学生们对各个知识点掌握的情况，这种反馈信息全面而及时，是传统的教学方式无法做到的。”

　　“思科网络技术学院的教材三个月一更新，从学习中，我的研究生体会到了什么叫做‘终身学习’”，甘肃工业大学副校长袁占亭说。

　　“我喜欢上实验课，”目前在兰州民航技校任教的夏弘说：“理论部分我以前自学过，很容易就明白了，但是实验课就不一样了，我可以自己设计路由器、交换机的配置，非常过瘾，我在单位管理校园网，却从没有碰过路由器和交换机这样的设备。”

　　成都电子科大的颜凯老师把实验课搬到网上，学生可以在宿舍做实验，这一经验在思科网络技术学院年会上做了介绍，类似的经验还可以通过Internet与全球思科网络技术学院的老师分享。

　　可以看到，思科网络技术学院求真务实的教学内容（它的课程不推销思科的产品，而是讲授最一般的，标准化的网络知识，适用于任何一家公司的同类产品。），注重动手实践能力的教育思想，先进完善的E-Learning教学系统和轻松随意的教学风格都在西部高校有着潜移默化的影响。甘肃工业大学信息技术与工程学院已经把 CCNA纳入研究生的教育计划中，要求他们都通过CCNA认证，作为原来网络基础结构课的替代。“我们没有必要舍近求远，思科网络技术学院已经由实践证明是非常有效的”，袁占亭副校长如是说。在重庆邮电学院新的教学改革计划中，从2000级的学生开始，通过 CCNA认证的学生可以获得相当于选修课的5个学分。

影响之外的思考
　　虽然思科网络技术学院在西部高校的发展成绩斐然，学生学习的热情空前高涨，但是依然有一些值得思科和学校共同思考的问题。

　　首先，西部学生，特别是西北地区的学生家庭经济条件比较差，即便是学校提供的优惠价格依然有很大一部分学生无法支付学费。网络技术学院的收费标准由学校自行确定，思科公司只提供一个原则性意见，即不以营利为目的，成本回收的方式来进行，而且思科公司面向西部的赠送设备、赠送教师培训等工作，对学生降低学习成本很有帮助，但是思科网络技术学院还可以设立奖学金或助学金这样的奖励计划帮助这些学生学习网络知识和技术，改变竞争中的不利地位。

　　其次，西部是中国少数民族聚居的地区，对大多数少数民族学生来说，完全英文版的教材学起来很吃力，这次采访中蒙古族的学生、来自新疆的学生都反映了这个问题，而思科在广西和云南等地都捐建了网络技术学院，想来这些地方也存在着类似的问题。思科公司表示，尽管英文教材对学生的学习和将来的工作更有帮助，但考虑到学生、特别是少数民族地区的学生英语水平比较低，中文版的教材还是很有必要，目前他们正在积极进行汉化工作。为了保证少数民族学生学习这些课程，思科刚刚接受了西北第二民族学院成为网络技术学院的一员。而对于设立一两个专门针对少数民族学生的奖励计划的提议，陈卫民说：“这是很有意思的提议，我们会认真考虑。”

　　思科网络技术学院远远不能满足当地学生对先进技术知识的渴求，思科承诺对于进行网络技术教育项目，他们将一如既往的给予特殊支持，包括在购买实验设备时的优惠价格。

　　在西部大开发战略的背景下，西部高校可以说是机遇与挑战并存，如何利用象思科这样技术先进、资金雄厚的跨国公司提高自己的办学水平、教育质量是这次捐助引发出的思考。而象思科这样的公司，投入到西部的1块钱比投入到东部的产出要大得多，有远见的公司都不应该错失良机。总之，西部高校非常需要各种形式的援助，希望有更多的公司给予西部更多的关注。